深圳布吉百合广场国际高中项目，该项目位于深圳龙岗布吉；从城市和建筑设计的角度来看，其将厂房区进行改造为大型校区，包括小学、初高中教学楼和学生宿舍所呈现出的规模和功能布局具有挑战性。本次设计范围为布吉百合广场国际高中部教学楼区域，原为高层办公楼，建筑楼层共20层，项目定位是打造一个涵盖高中部接待大堂、高中部教室、高中部休闲空间、图书馆、综合功能教室、行政办公区、家长接待大厅、半开放空中花园等功能空间的云端国际高中。
“何谓云端高中？如其高耸的建筑形态一样，寓意教学、环境设施、品质皆为尚品。”
与国内以往学校设计项目不同的是，我们所主导设计的国际高中室内空间是高层建筑室内空间，整体室内建筑方正实用、视野开阔、采光充足，弊端在于楼层高且不利于学校设计中的应急疏散，不能与室外有较好的互动，整体空间呆板不具有便于灵活改造的设计基础。
▲标准层过道
国际化学校除了师资、理念、课程等软性配置因素受人关注外，硬件同样不可忽视。室内设计作为学校硬件指标中的一项重要内容，承担了学校的第一对外形象。纵观中国国际化学校，部分学校室内设计不仅外形独特新颖、更与其教育理念相得益彰。
▲家长接待中心洽谈区（19层）
对于该项目，室内建筑设计师通过对建筑外观的体块分析，从矩形方正的空间中汲取灵感，将空间在不破坏整体性的基础上进行“盒子组合”规划。每一个看似独立方盒子的开放共享功能空间，象征着知识就像一个个矩形模块，通过不断重组融合共享，取得创新和进步，表达了通过文化和钻研立足社会的理念，更是呼应了“与开放教育理念相适应的教育空间设计”的设计理念。因此无论是标准教学空间，还是学生休闲学习娱乐公共空间，我们都更注重于共享空间的配置和设计，满足学生随时随地学习、分享、交流的需求；在平面功能的规划上我们保留高层建筑景观视野的优势，对外教室多为玻璃幕墙，云端高中视野体验淋漓尽致；对内将各教室靠近走廊的隔墙调整为玻璃隔墙方案，保证中间走廊的采光性；尽可能减少因为装饰效果而占用的空间，将空间使用性最大化，让整体更好地服务于人民教师与莘莘学子。
▲标准教室
▲实验室
▲图书馆
▲音乐教室
首层大堂为了更好的体现国际学校的气势，设计师在不影响整体建筑结构和受力的情况下，保留建筑主梁，打通了靠近主入口位置的二层楼板，一二层形成跃层中空，视野开阔，空间敞亮；在二层右侧靠近中空的位置，增设了一部可从二层上至十六层，方便学生日常上下楼通行使用的步梯；这样既减轻了日常上下课高峰期电梯使用的压力，减少因为交通堵塞耽误学生上课的情况，也解决了因为原始建筑层高带来的不利于学校设计中的应急疏散问题。
▲首层大堂角度1
▲首层大堂角度2
▲首层大堂角度3
学校是一个大家庭，不是单独的个人空间。学生需要情感和行为上的交流，因而，一个公共性的建筑空间对学生们来说是学习生活中不可缺少的组成部分。教育空间的公共性，有利于学生之间思想和情感的交流，促进学生心理的健康发展，使压抑的教学氛围得到释放。高层空中花园功能空间旨在向邻里和更广阔的城市开放。全开放的形式打开了公共空间和室外花园之间的视觉联系，让学生即便身处高楼教学空间，也能和室外有较好的互动。
▲黑箱剧场室
▲公共社交楼层共享区
整个项目的色彩基调为暖白、暖灰色系加以木色衬托，为室内营造一片宁静祥和的氛围；局部点缀轻松活泼的颜色，干净利落，简练大方，致力于打造一个时尚前卫、充满国际范的学校姿态。
▲家长接待中心门厅（首层）
侯江涛
设计总院副院长
设计总监
高级室内建筑师
高级工程师
设计总院副院长
