姓名:张校
院校:南京艺术学院
编号:82
命题: 高校纪念品展示空间设计
作品名称:南京艺术学院纪念品展厅设计——“网”
指导老师:唐余雄
参赛形式:团队
个人简历:
姓名:沈怡
院校:南京艺术学院
编号:82
命题: 高校纪念品展示空间设计
作品名称:南京艺术学院纪念品展厅设计——“网”
指导老师:唐余雄
参赛形式:团队
个人简历:
姓名:朱佳丽
院校:南京艺术学院
编号:82
命题: 高校纪念品展示空间设计
作品名称:南京艺术学院纪念品展厅设计——“网”
指导老师:唐余雄
参赛形式:团队
个人简历:
返回大赛作品页一 项目简介
1-1 项目名称
南京艺术学院纪念品展示设计
1-2 项目背景
地址:江苏省南京市鼓楼区虎踞北路15号
项目背景与面向的人群:南京艺术学院是江苏省唯一的综合性高等艺术学府,也是中国独立建制创办最早并延续至今的高等艺术学府。艺术学科齐全、结构合理,师资力量雄厚,教学支撑体系完备各项公共服务设施齐全,专业科目很多,所以我们的纪念品类别也颇为丰富。我们的纪念品主要以艺术设计、雕塑和绘画作品为主。此次的项目是一个建筑面积:200㎡的小型展馆,我们做的这个“高校纪念品展示场馆”主要面对的人群还是以大学生为主。
1-3 设计时间
2014.07.05—2014.7.30
二 设计理念
2-1 设计要素
A.空间:一共7个区域,分别为:历史发展区、发布空间、新品陈设区、互动区域、涂鸦区、交流空间、销售区
B.色彩:主要以白色为主,孔雀蓝、柠檬黄和玫瑰红为辅
C.装饰:主要以网格的形状来装饰整个空间。
2-2 形状与尺寸
从网格的形式性和表意性的层面归纳总结出网格的五种特征:重复性、规律性、发展性、抽象性和隐喻性;能使整个空间有一种韵律感,流线感。
三 亮点设计
本次展览采用“图片+文字+绘画+影像”资料的多媒体混合形式展出,以图片、文字资料、绘画资料等为主,辅以高科技影像手段,带领观众共鉴南艺兴衰,一起亲历历史。这次展览的创意,突出一个“时间性”,4个分展厅从室内布置到所选展品,均有其独特的时代特点,让参观者仿佛置身历史当中。这不仅能够引起老一辈校友和老师的共鸣,更能够让新一代的学生和年轻教师加强荣誉感和使命感。
四 设计说明
4-1 设计要求
这个设计的灵感来源于“网格”,从网格的形式性和表意性的层面归纳总结出网格的五种特征:重复性、规律性、发展性、抽象性和隐喻性;能使整个空间有一种韵律感,流线感。展厅的设计应该能突出和强化展厅的展览形式,应该是现代、干净、高效的,同时也应该是舒适、安全。所有展品的要素,必须永远体现清新、干净和放松的外观和感受。所有的地面材料,要特别注意耐久性和安全性,尤其是有许多交通车辆的地方。
4-2 设计风格
本设计运用现代主义风格,以超出常规比例关系的形态来表示意识形态,制造出空间的视觉层次,通过添加丰富的几何图形来体现空间的无尽韵律。使之拖于形色,越丰富,越美丽。竭尽所能的打造独一无二的空间。
4-3 设计色彩
在色彩运用上以缤纷的色彩相统一来刺激人们空间的色彩 印象与奢华夸张的概念。使空间在整体上达到一种戏剧化的舞台效果,让人们游走其中产生一种非常归概念的心理感受,让人感受到空间的独特美感。
4-4 空间设计
A.门厅:进入门厅,闯入眼帘的是学校形象吧台和,生动形象的表现了学校纪念品展示主题。吧台的多面体和背景墙上面的光带,给人带来了强烈的视觉冲击力,另一边以水滴和网格状的柱体结合起来的发布空间给人以新兴独特的醒目感,就像水滴落下且将要落入水面的一瞬间,那种美妙而又生动的场景。
B.新品陈设区域:来到新品陈设区,你就会深深的被墙面上的网格和展台上面的半椭圆网格状所吸引。网格的本身就给人以神秘莫测的感觉,加入到此区域,让人有种误入深山山洞的错觉。
C.互动区:设置互动“塑陶”台,在台面放置若干个陶土,与观众可以任意捏成想要的形状。还有就是设置了一些电子设备,比如说,可以触屏的长方体台面,有的可以做沙画,有的可以自己拼图。台面采用亮眼、时尚、舒适的陈设.
D.历史发展区:在历史发展区,我们以网格为元素,做了一个流动的曲线体,使其空间更具有流动性和活跃性。在网格上面我们还做了大大小小的展示窗口,窗口以长方体和正方体为形,镶嵌在网格上。曲线网格体内部是展示大的展品,像雕塑之类的。展示方法是在墙体开门洞,让其站立在门洞中,这样能使整个画面更有场景性。
E.销售空间:在展览区设置“观众涂鸦墙”,桌上放置各种颜色的卡纸,剪刀数把,双面胶若干,给观展者每人任选一种颜色的卡纸,剪成想要的大小和形状,贴在白色墙板上的任意位置。
材料使用:
白色乳胶漆、灰色地胶垫、烤漆复合板吊顶、LED灯带
网状结构 :钢条 泡沫塑料 玻璃纤维 环氧树脂