31中学会议室

　　记者：在北京的31中学会议室中，你很强调这种传统的现代感。

　　李臣伟：那是个青砖建筑，墙体有的地方镂空，一看就有中式的感觉。以前，它叫崇文中学，崇文区是北京城老街区，后来改名31中。当时的室内方案也是突然来的一个想法：一定要体现出中国传统的东西，因此用了一个卦相的形式——木结构，横竖简洁地拼接起来，表现空间感。

　　这是突然从《周易》的“三十一卦”悟到的，作了一定演变，横竖拼接象征交流和沟通，这也是卦相本意，与此项目完全契合。而在演变中，通过设计，正好31块拼一个单元体块。31中、三十一卦、31块一个单元，想想是不是很有意思？即使我不作解释，在现场你也能感受到现代感，但这感觉的来源却是传统。

　　传统和现代是相通的，现在和过去分不开，现在从过去来。在31中的项目中，我想说明的一个问题是，传统并不一定是我们想象中的很形式化。如果我不讲解，谁也看不出来该会议室里有这么传统的东西，因为看不到传统的符号，相反现代感觉却很强烈。

　　这个方案并不是多高明，但你的确看不出所隐含的东西。很多人说中式就是很符号性的印象，我认为错了，中国的精神和传统，更多地体现在思想上，而解读思想的手段很多，手段才是形式。比如庄子的《逍遥游》非常浪漫，从中读出精神，照样能表达当下。

　　从传统中得道，过程中要做很多尝试，从根本上看，中国思想不是禁锢的，只是同一个想法表达出的路子不同，在于个人理解的不同。现在设计的社会压力较大，生存之后才能谈理想，这最终是一个文化的状态，或者是一个时期的文化状态。

　　很多人对中国传统文化有误解，一旦真正认识了它，你会发现，传统的生命力很强大，它是非常活跃的，并且很有创造性，它自有体系，相当理性。

　　记者：从传统文化回归到现代设计，其实就是一种世界观。

　　李臣伟：对，是这个意思。成熟的设计，必须得有理论指导和理论依据。世界著名的设计作品，看上去似乎天马行空，实际有依据。看法国卢浮宫，感觉到的却是东方精神，通透的空间只有用东方人的思想指导才能出来那种感觉。